Артикуляционные сказки

АРТИКУЛЯЦИОННЫЕ СКАЗКИ

ПО ЛЕКСИЧЕСКИМ ТЕМАМ

Артикуляционную гимнастику рекомендуется выполнять ежедневно, а желательно несколько раз в день, в течение продолжительного периода времени.

Заинтересованному родителю необходимо сначала самому познакомиться с упражнениями артикуляционной гимнастики и попробовать выполнить их. Во время выполнения упражнений артикуляционной гимнастики ребёнок и взрослый должны находиться перед зеркалом. Ребёнку необходимо наблюдать движения своего языка, губ и лицевых мышц и ориентироваться на выполнение упражнений взрослым. Гимнастика должна продолжаться не более 5-7 минут для детей 4-5 лет и до 10 минут для детей 6-7 лет.

Но для детей дошкольного возраста выполнение каких-либо, даже очень полезных упражнений, зачастую становится скучным и малоприятным делом. Одна из причин - необходимость многократного выполнения одного и того же упражнения, чтобы «научить» язык и другие органы артикуляционного аппарата находиться в определённом положении для правильного произнесения того или иного звука.

Чтобы артикуляционная гимнастика не превратилась в утомительное и не очень интересное занятие, используются артикуляционные сказки или истории. В дальнейшем ребёнок может самостоятельно сочинять сказки и одновременно выполнять артикуляционные упражнения. Таким образом вы будете способствовать не только развитию артикуляционного аппарата, но и формированию связной речи, памяти, творческого воображения ребёнка.

ТЕМА : «Овощи»

«Сказка об овощах»

Жил – был огурчик. Его так называли, потому что он был маленький. Он был красивый, зеленый и вот такой овальный (губы в положение звука «О») жил он на грядке у бабушки в огороде, огород был загорожен забором (упражнение «Заборчик», огурчик радовался (упражнение «Улыбка», что растет вместе с другими овощами (ответы детей). Когда пришла осень все овощи стали убирать, выкапывать лопаткой (упражнение «Лопатка»). Из овощей готовили разные блюда (ответы детей). А из огурчика сделали салат и ели из большой чашки (упражнение «Чашка»). Огурчик был доволен, что он очень вкусный (упражнение «Вкусное варенье») и полезный.

ТЕМА : «Фрукты»

«Фруктовые истории»

В одном фруктовом саду росли сладкие яблоки, груши. Что ещё могло расти в саду? (ответы детей) и кислый лимон (мимическое упражнение). Они все росли на фруктовых деревьях (логоритмическое упражнение - показ «Дерево» : ноги на ширине плеч руки подняты ладонями вверх). Осенью все фрукты собрали и сварили вкусное варенье (упражнение «Вкусное варенье»). А вечером, когда часы показывали 8 (упражнение «Часики», все собирались и пили чай из чашек (упражнение «Чашечка») с вишневым, яблочным (ответы детей) вареньем (упражнение «Вкусное варенье»). Потом чистили зубки (упражнение «Почистим зубки») и ложились в свои кроватки (упражнение «Послушный язычок»).

ТЕМА : «Части суток»

«Утро, день, вечер, ночь – сутки прочь»

Рано, рано, по утру и петух кричит: «Ку – ка – ре – ку». Вот и наш Говориш проснулся (упражнение «Лопаточка», потянулся (упражнение «Иголочка», умылся (упражнение «Оближем губки»,расчесался (просунуть язычок между зубами) и отправился чисть зубы (упражнение «Почистим зубки»).Почистил нижние зубки, потом верхние. Сделал утреннюю зарядку (упражнение «Качели») и отправился в детский сад. В детском саду он веселил детей и показывал разные фокусы (упражнение «Фокус»). Днём Говориш вместе с детьми на улице гонял футбол (упражнение «Загони мяч в ворота»). В обед он ел суп из тарелки (упражнение «Блинчик», пил вкусный компот (упражнение «Вкусное варенье») из своей чашки (упражнение «Чашечка»). А когда настал вечер, Говориш довольный вернулся домой, лег в свою кроватку (упражнение «Послушный язычок») и всю ночь ему снились сладкие сны (упражнение на релаксацию).

ТЕМА : Перелетные птицы

«Птенчики»

Наступила весна. Птицы стали прилетать, петь в лесу и щебетать. Какие птицы возвращаются с юга? (Ответы детей) Жили – были маленькие птенчики (упражнение «Птенчики», язык спокойно лежит в полости рта). Жили они в гнезде (упражнение «Чашечка», мама кормила их язычком (упражнение «Иголочка», после еды они пили водичку (упражнение «Трубочка» на вдохе). По утрам птенцы учились петь ( Пропевание гласных звуков: «А… О… У… И… Ы… Э) и летать (упражнение для пальцев рук «Птичка»,большие пальцы скрестить, взмахи ладонями). Вечером птенцы возвращались в гнездо (упражнение «Чашечка») и ложились спать (упражнение «Птенчики»).

ТЕМА : Весна

«Прогулка Говориша на весеннюю полянку»

Логоритмическое упражнение «Солнышко»

Солнышко проснулось, потянулось.

Распустились листочки,

Появились листочки.

Да и ты не зевай,

Щёчки солнцу подставляй!

Открыл Говориш двери в своем домике (упражнение «Окошечко», спустился по ступенькам (упражнение «Ступени») и выбежал на улицу (упражнение «Лопаточка»). Одел на ножки сапожки и стал шлепать по лужам ( самомассаж языка: пошлепывание губами). Побежал Говориш на весеннюю полянку и увидел ручеёк, сделал он лодочку (упражнение «Парус») и стал пускать её по ручейку (упражнение «подуй на язычок»). На полянке ярко светило солнышко. Погрелся Говориш на солнышке (упражнение «Лопаточка») и довольный отправился домой (упражнение «Улыбка»).

ТЕМА : Домашние животные

«Как котенок научился шипеть»

Однажды маленький котенок встретил во дворе щенка. Щенок громко лаял и рычал, как взрослый пес: «Р. Р…Р…». Котенок тоже хотел научиться защищаться и шипеть: «Ш…Ш…Ш…». И щенок рассказал, как он долго учился и тренировался. «Я тоже буду учиться и тренироваться» - отвечал котенок. И стал каждый день выполнять упражнения для язычка: «Птенчики», «Лопаточка», «Чашечка», «Трубочка», «Змейка», «Почистить зубы», «Вкусное варенье», «Оближем губки», «Лошадка», «Гармошка», «Грибок», «Фокус».

ТЕМА : Мой дом

«Веселый дом Говориша»

Говориша дом закрыт (упражнение для пальчиков). Дом он свой открывает, в этот домик приглашает. В веселом доме есть окно (упражнение «Окошечко»). Говориш часто смотрит в него. В доме есть ступеньки (упражнение «Ступеньки»). Говориш пошел гулять, по ступенькам стал шагать. Прыгнул он сначала на первую ступеньку (широким языком обнимается верхняя губа, а затем на вторую (широким языком обнимается верхние зубы, на третью (кончик языка у верхних бугорков альвеол). В домике Говориша есть стенки (узким языком «погладить» внутри правую, левую щеку). Говориш любит наводить порядок в своем доме (упражнение «Маляр).

Красить комнаты пора.

Приглашаем маляра.

Челюсть ниже опускаем,

Маляру красить потолок

Язычком помогаем.

А после уборки он поет песни: дин – дон, дин – дон, бом – бом, бом – бом.

ТЕМА : Дикие животные

«Мишка – сластена»

Мишка по лесу гулял

И малину собирал.

Собирал её в лукошко (упражнение «Чашечка»,

И шагал он по дорожке:

(пошлепывание губами по язычку «пя- пя-пя»).

Отдохнуть решил немножко (упражнение «лопаточка»).

Посмотрел по сторонам (упражнение «Часики») –

И грибочки увидал (упражнение «Грибок»).

На полянку он пошел

И друзей себе нашел.

(Как вы думаете кого он мог встретить в лесу)

Угостил там всех медком,

Вкусным, вкусным пирогом (упражнение «Вкусное варенье»).

Звери пели (пропевание гласных А,О,У,И, веселились

(упражнение «Улыбка»).

И до вечера резвились.

( логоритмическое упражнение под музыку : «Имитация движений –изобрази животное)

Мишку все благодарили

И спасибо говорили!

ТЕМА : Профессии

«Как Говориш учился строить дом»

Все профессии нужны,

Все профессии важны.

Проснулся утром Говориш

И решил построить новый дом.

Молотком стучал: тук – тук

( упражнение для пальцев рук: руки в кулачках, удары рука об руку)

Забивал он гвозди (упражнение «Дятел: д… д…»,

Стены красил сверху вниз (упражнение «Качели»,

Делал пол и крышу

( упражнение для пальцев рук: пальцы обоих рук под углом драг к другу, широко расставлены, соприкасаются только кончики одноименных пальцев)

Смастерил крыльцо повыше,

Три ступеньки сбоку (упражнение «Ступеньки»,

В доме сделал он окно

Загляденье просто (упражнение «Окошечко»!

Говориш построил дом,

Как уютно стало в нем!

ТЕМА : Животные жарких стран

«Говориш в Африке»

Прочитал Говориш сказку «Про Айболита» и решил сам посмотреть на зверей, которые обитают в жарких странах. Смотрел он на зверей и повторял все за ними:

Как веселые мартышки,

Улыбнитесь ребятишки (упражнение «Улыбочка»!

Губки вытяни вперед,

Это будет хоботок (упражнение «Хоботок»).

Хоботок как у слона,

Удержать его пора (под счет до 10).

Полосатые лошадки

Убегают без оглядки (упражнение «Лошадки»).

Вот удав шипит в кустах

(произнести делительно «ш…ш.»).

А за ним гипопатам,

Раздувает щеки (упражнение на дыхание)

Много там ещё зверей,

Посмотрите книжку.

ТЕМА : Транспорт

«Путешествие Говориша»

Решил однажды Говориш отправиться в путешествие. Вышел на улицу (упражнение «Лопаточка»). Посмотрел налево, затем направо (упражнение «Часики»). Сел в автобус и приехал на вокзал. Увидел паровозик («Песенка паровозика: ч…»). На нем он доехал до аэропорта. Говориш решил купить билет на самолет («Песенка самолетика: у…»). Он летел над лесами, над полями и приземлился у моря. Говориш увидел большой парус (упражнение «Парус»). Он услышал, как гудит пароход («Песенка пароходика: л…»). О своем путешествии он много рассказывал своим друзьям : как на волнах качаются кораблики (упражнение «Качели», как в вдалеке плавают дельфины ( логоритмическое упражнение: вытягивая руки ладонями вместе изобразить волнообразные движения). И мы с вами услышали эту историю.

Беседа: А на каком ещё транспорте можно путешествовать? (ответы детей)

ТЕМА : Зима

«Зимние забавы Говориша»

Проснулся однажды Говориш (упражнение «Лопаточка», посмотрел в окно (упражнение «Окошечко»). И увидел на улице много снега. Взял Говориш лопату (упражнение «Лопаточка») и начал во дворе строить большую, снежную горку (упражнение «Горка»). Славная получилась горка, скатился Говориш с горки (упражнение «Катушка») и стал копать ямку (упражнение «Чашечка»). Ямка получилась глубокая ( упражнение для пальцев рук: соединить ладони ребром и показать углубление). В неё Говориш бросал снежные колобки. Но вдруг подул сильный ветер (упражнение на дыхание, началась снежная буря ( пропевание гласных на атаке: А, О, У, И). Говоришу стало страшно (психогимнастика) и он быстрей побежал домой. Закрыл двери и окна (сомкнуть губы, лег в свою постельку (упражнение «Послушный язычок», успокоился и заснул.

ТЕМА : Насекомые

«Веселая лужайка»

После того, как на лужайке появилась травка, распустились цветы ( лоритмическое упражнение: руки подняты вверх, пальцы раскрыты). Стали появляться насекомые. Первым на лужок прилетел жук, он высунул свои усики из – под листочка ( упражнение для пальцев рук: руки сжаты в кулак, указательный и мизинец выпрямить, и стал петь свою песенку: «ж…ж…».

Я жук, я жук,

Я тут живу: жу – жу – жу.

За ним показался комарик, он вытянул свой длинный хоботок (упражнение «Хоботок») и пел свою песенку: «з…з…». Бабочка, молча, порхала над цветком ( упражнение для пальцев рук: большие пальцы сомкнуты, взмахи руками). Гусеничка упорно искала себе домик (упражнение «Змейка», а трудолюбивая пчелка собирала мед своим жалом (упражнение «Иголочка») в большую чашку (упражнение «Чашечка», чтобы угостить этим вкусным лакомством (упражнение «Вкусное варенье») всех своих друзей.

ТЕМА : Птицы

«Зимующие птицы»

Однажды, зимой в лес прилетело много птиц (пальчиковая игра «Птичка»)

Птички полетели,

Крыльями махали,

На деревья сели,

Вместе отдыхали.

Самый важный был дятел: «Я по дереву стучу, червяка добыть хочу!» (упражнение «Дятел»). Все птицы слетались на его стук, но они не могли так громко стучать и стучали тихо: «т…т…т…». Только сорока стрекотала громче остальных: «тр…тр…тр…» (упражнение «Автомат»). Она летала с ветки на ветку (упражнение «Маятник») подлетая то выше, то ниже (упражнение «Качели»). Разнося добрую весть о приближающимся празднике «Новом годе».

ТЕМА : Грибы

«Говориш в лесу»

Отправился как то раз Говориш в лес. Взял с собой корзинку (упражнение «Чашечка»). По дороге в лес он встретил друзей: Толстечка (надуть щечки) и Худышку (щечки втянуть). Они веселились (упражнение «Улыбка») и катались на лошади (упражнение «Лошадка»). Пришел Говориш на лесную полянку, посмотрел по сторонам (упражнение «Часики», заглянул под листики и увидел там грибок (упражнение «Грибок»). Говориш набрал целую корзинку грибов. Дома Говориш помогал маме перебирать грибы. Мама ругала Говориша, когда попадались несъедобные грибы ( пошлепывание по язычку: пя-пя-пя).

ТЕМА : Продукты питания

«Как Говориш помогал маме готовить завтрак»

Проснулся Говориш (высунуть язык из полости рта, умылся (упражнение «Оближем губки», расчесался (просунуть язык между зубами», и пошел на кухню помогать маме готовить завтрак. Мама месила тесто ( пошлепывание по язычку: пя-пя-пя) и стряпала блинчики (упражнение «Блинчики»). Говориш испек себе бублик (губы округлены, нарезал овощной салат. Чай был горячий и Говориш остужал его (упражнение на дыхание). Он налил его в свою любимую синюю чашечку (упражнение «Чашечка»). А мама приготовила вкусный джем (упражнение «Вкусное варенье»). После завтрака Говориш пошел гулять. Он качался на качелях (упражнение «Качели», катался с горки (упражнение «Горка», играл в футбол (упражнение «Загони мяч в ворота»). Отдохнувший и веселый Говориш вернулся домой (упражнение «Улыбка»).